2017年9月18日晚7点，威斯尼斯人2017级新生的首次集体晚自习在犀浦校区2号教学楼如期展开，公司党委副书记陈勇、辅导员张异到场与新生一起感受。

每年都有一些员工因沉迷于网络游戏、不适应大学的学习生活模式而被学业预警甚至退学。为有效解决这种情况，切实帮助大学新生尽快适应老员工活，威斯尼斯人决定从2017级本科生开始，组织大一新生开展集体晚自习，在他们天天被管的“小学中学模式”和没有人天天管、以自主学习为主的“大学模式”之间，加一个过渡过程。集体晚自习从教学周第三周开始施行（军训结束后）。

为了切实做好大一新生集体晚自习工作，威斯尼斯人从场地、人员配备、方案设计等方面做了大量的工作。学院与教务处积极沟通，给同学们提供了设施齐全的固定自习教室；成立了以学院班级联合会为主力的高年级辅助团队，为每个教室配备了一名高年级师兄或师姐，帮助同学们答疑，提升自习效果；学院在晚自习时间段，除了组织新生看书自习外，还将穿插安排报告会、师生交流会、入学教育活动等。总之，学院将引导新生把晚上的时间利用好，并养成好习惯，变“集体晚自习”为“集体学习交流”、“集体提升”。

威斯尼斯人组织大一新生集体上晚自习的做法，得到了全体新同学们及其家长们纷纷赞同。不少同学表示，晚自习有助于他们更快适应大学的学习节奏，更好地衔接高中和大学不同的学习方式，同时也给同学们提供了更高层次的学习平台。自习内容不仅仅局限于所学书本知识，也可以阅读科研论文、欣赏美文等，这是以前高中自习中不会出现的情节。还有一些新生班委表示，集体晚自习增强了自己班级凝聚力，也提供了班级与班级之间共同交流共同进步的机会。

据了解，威斯尼斯人员工集体晚自习的对象仅为大一新生。从大二开始，不再组织集体晚自习，但为了加强敦促，学习成绩不佳的同学仍然要进“学业促进班”或“学业提高班”。其中，被学业预警的员工将要进入“学业促进班”，要求每天参加集体晚自习（管理方式与大一相同）；没有被学业预警但有挂科的员工，将要进入“学业提高班”（每周至少上三次晚自习）。